视频会议系统的选择

可以作为拉动内需的项目

无论是社会安定、均衡教学，还是提高效率和质量，音频会议系统零售，视频会议系统都是希望作为的事情。因此，在当前的形势下，可以作为拉动内需项目来运作。可以运作看得见、抓得住，又有新意和实效的项目是有可能的。

总之，视频会议系统在教育行业中的引入，势必会在课堂、教研、科研、评估、培训以及教学管理上带来一场深刻的教育模式的革命，为我国的教育信息化的应用快速普及深化起到推动作用。

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视频会议系统在教育行业中应用的可行性

视频会议系统架构与教育行业管理工作模式具有高度的一致性

基础教育管理主要是以多级教育主管部门:市区县教育局——若干学校为主体架构；高等教育管理主要是以两级教育主管部门：大学——若干院系为主体架构；而视频会议系统主要是以mcu多级级联：mcu（中心）——若干终端为主体架构的。可见，视频会议系统与教育行业的管理工作模式都是基层管理单位有一个上级，多个下级。基层的管理单位一般还有1—3个层次的上级。教育行业上下各级之间具有共同的教育方针和目标，具有共同的教学课程和统一的工作计划，在实施时间方面具有高度的同步性。这种结构为部署视频会议系统，发挥视频会议系统的作用提供了有利条件。总之，视频会议系统与教育行业的管理工作模式都是自上而下式的，蒙自音频会议系统，从形式到应用方式的一致性为视频会议系统的应用提供了良好基础。

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